BELOTTI , Marcello
EOIBD, Departament d’Educació, SL-UAB, Liceu Italià Barcelona
La storia dell’Italia democratica vista attraverso le immagini e la lingua del suo cinema (1945 - 2009) (Secundària)

Il laboratorio offre un rapido percorso nell’Italia democratica - dalla dittatura fascista fino ai nostri giorni - attraverso le immagini del proprio cinema. Si porranno in evidenza aspetti importanti della storia italiana tramite spezzoni tratti da cinqu

CAÑADA PUJOLS, Montserrat
EOI Viladecans (Directora)
Giocando si impara. Proposte ludiche per l’insegnamento/apprendimento dell’italiano come lingua straniera. (Internivells)

Questo laboratorio nasce dalla convinzione che l’uso di attività ludiche rappresenti una risorsa da non sottovalutare nelle classi di lingua; esse, infatti offrono numerosi vantaggi, ad alunni e ad insegnanti. “Giocare” non significa perder tempo o trova

DE LA CRUZ VERGARI, Elena
Universitat Rovira i Virgili (Professora Associada)
Manuale d’Amore: riflessione culturale e linguistica de “l’Innamoramento” (Secundària)

Vedere un film in aula è senz’altro gradevole per lo studente, però lavorare con le immagini non è semplicemente proporne la visione; noi insegnanti di lingua ci troviamo al centro di una tal quantità d’informazioni e riflessioni sulla cultura e sulla lingua che dobbiamo prepararci per saperci muovere nel modo migliore aprofittandone al massimo le possibilità. Vi presentiamo la nostra esperienza intorno a “l’Innamoramento”, primo episodio del film di Giovanni Veronesi, Manuale d’Amore.

PISTONE , Raffaella
EOI Teruel (Professora Italià)
Giocando si impara. Proposte ludiche per l’insegnamento/apprendimento dell’italiano come lingua straniera. (Internivells)

Questo laboratorio nasce dalla convinzione che l’uso di attività ludiche rappresenti una risorsa da non sottovalutare nelle classi di lingua; esse, infatti offrono numerosi vantaggi, ad alunni e ad insegnanti. “Giocare” non significa perder tempo o trova

VERGARI SARCINELLA, Cosima
Universitat Rovira i Virgili - Servei lingüístic (Professora de llengua italiana)
Manuale d’Amore: riflessione culturale e linguistica de “l’Innamoramento” (Secundària)

Vedere un film in aula è senz’altro gradevole per lo studente, però lavorare con le immagini non è semplicemente proporne la visione; noi insegnanti di lingua ci troviamo al centro di una tal quantità d’informazioni e riflessioni sulla cultura e sulla lingua che dobbiamo prepararci per saperci muovere nel modo migliore aprofittandone al massimo le possibilità. Vi presentiamo la nostra esperienza intorno a “l’Innamoramento”, primo episodio del film di Giovanni Veronesi, Manuale d’Amore.