ALABAU MÁRQUEZ, Jose Luis
INS Altafulla (Cap d’estudis)
Faire la fête (Primària, Secundària, Internivells)

Présentation du matériel élaboré par le groupe de travail de Professeurs de Français de Tarragona, pendant l’année scolaire 2008-2009 autour du sujet des Fêtes francophones

ARBUES CASTAN, Maria del Sol
INS Gabriel Ferrater (Cap de Departament)
Du blog comme outil de communication au blog comme projet pédagogique (Primària, Secundària)

Le phénomène des blogs est relativement récent, mais il grandit de plus en plus ; on ne peut plus les ignorer. Et si on en profitait ? La communication que nous proposons porte sur le potentiel et les applications pédagogiques des blogs en cours de FLE. Nous regarderons de plus près le parcours du blog comme projet de classe dans le cadre du concours d’«Educafrances».

AUGÉ , Hélène
Santillana Français (Formadora)
Agir pour apprendre. Apprendre pour agir (Secundària)

BITTOUN DEBRUYNE, Natàlia
Universitat Oberta de Catalunya (Prof. responsable dels estudis de llengua francesa)
Croq’fiches outils pour la classe (Secundària)

Les fiches et les activités que nous vous présentons sont le résultat de plusieurs années d’existence de notre groupe de travail de professeurs de français de l’Enseignement Secondaire, au sein de l’ICE de l’Université de Lleida. Nous avons choisi celles qui nous ont semblé les plus utiles, celles qui ont le mieux fonctionné dans nos salles de cours, dans des conditions réelles, avec des élèves en chair et en os! L’objectif est, avant tout, de vous offrir un matériel complémentaire utile, divers, et qui associe le plus souvent la pédagogie et la didactique au jeu ou à la sollicitation de compétences différentes, ainsi qu’à l’élargissement des habiletés.

BLANCH NOEL, Caterina
Departament d’Educació (Assessora tècnica al Servei de Llengües)
Les projects du Servei de Llengües du Departament d’Educació (Primària, Secundària, Internivells)

Dans notre intervention nous présenterons les projets du Servei de Llengües du Departament d’Educació : PELE, séjours linguistiques, apprentissage actif des langues, concours, groupes de travail.

COLIN , Daniel
INS Pons d’Icart (Jules Verne)
Lion, ciudad de Francia (Secundària)

L’objectif est de faire découvrir une ville trop souvent ignorée des touristes mais des Français eux-mêmes. Ville de passage, Lyon mérite une halte àu cours de laquelle le visiteur se rendra compte que la France ne se résume pas à Paris.

NARCE , Isabelle
EDELSA (Asesora pedagógica FLE)
Quel traitement des compétences (destrezas) en classe de FLE ? (Internivells)

Force est de constater que, dans nos classes, il est devenu bien commun de travailler par compétences croisées et d’évaluer par compétences, ce qui, bien qu’extrêmement fonctionnel, soulève peut-être aussi quelques interrogations. Que signifie le fait de croiser les compétences et pourquoi y a-t-on recours en classe? Pourrait-on travailler par compétences? En quoi cela serait-il pertinent? En identifiant mieux les approches méthodologiques que je peux adopter en classe, il me sera certainement plus facile de choisir ce qui répondra le mieux aux besoins de mes apprenants. (exemples pratiques pour un public de grands adolescents/adultes)

PAGÈS VILA, Emma
INS Cassà de la Selva (Professora Francès - Coordinadora de batxillerat)
Travailler avec des documents audioviosuels dès le début de l’apprentissage (Internivells)

On montrera différents genres de documents (clips-générique d’un film- émissions jeux, séries….) et on verra différents parcours pédagogiques pour travailler des documents audiovisuels authentiques dès le début de l’apprentissage.

PAGÈS VILA, Emma
INS Cassà de la Selva (Professora Francès - Coordinadora de batxillerat)
Le court- métrage en cours de FLE (Internivells)

On présentera plusieurs court-métrages et on montrera comment insérer ce type de document dans nos programmations habituelles de FLE et comment un même document peut être travaillé à différents niveaux de langue.

PAGÈS VILA, Emma
INS Cassà de la Selva (Professora Francès - Coordinadora de batxillerat)
Le document audiovisuel en cours de FLE (Internivells)

On va voir comment insérer différents types de documents audiovisuels (extraits de films, interviews, reportages, publicités, etc) dans les cours de FLE, elaborer des fiches pédagogiques et voir la spécificité du langage audiovisuel.

PASCAL MIR, Laura
Departament d’Educació (Tècnica docent de l’àrea de formació de llengües estrangeres)
EMILE? Oui, c’est possible! (Primària, Secundària)

PLANA PILLER, Maria-Cristina
EOI Tarragona (Cap adjunt del departament de francès)
Croq’fiches outils pour la classe (Secundària)

Les fiches et les activités que nous vous présentons sont le résultat de plusieurs années d’existence de notre groupe de travail de professeurs de français de l’Enseignement Secondaire, au sein de l’ICE de l’Université de Lleida. Nous avons choisi celles qui nous ont semblé les plus utiles, celles qui ont le mieux fonctionné dans nos salles de cours, dans des conditions réelles, avec des élèves en chair et en os! L’objectif est, avant tout, de vous offrir un matériel complémentaire utile, divers, et qui associe le plus souvent la pédagogie et la didactique au jeu ou à la sollicitation de compétences différentes, ainsi qu’à l’élargissement des habiletés.

REIG GARGANTA, Maria Dolors
Coordinació de llengües estrangeres (Coordinadora)
EMILE? Oui, c’est possible! (Internivells)

El taller consistirà en explicar breument la metodologia AICLE- EMILE i presentar el material de primària i de secundària que han elaborat i/o estan elaborant els components dels grups de treball EMILE de Girona i de Barcelona a partir del curs 2007-2008.

VAGOGNE BIOT, Claire
Institut Francès de Barcelona (Coordinatrice des Classes du Patrimoine)
Les Classes du Patrimoine (Internivells)

Présentation des Classes du Patrimoine : journées culturelles en français sur le patrimoine de Barcelone adaptées aux élèves en apprentissage du français.

VERRIER DELAHAIE, Jacky
Universitat Rovira i Virgili (Docència)
Encore des mots, toujours des mots, les mêmes mots… Paroles, paroles (Dalida, Alain Delon) (Internivells)

Apprendre une langue étrangère, c’est apprendre des mots, des expressions, des phrases, mais c’est

VICENTE MARTÍN, Carolina S.
INS Bruguers - APFC (Cap de Departament de Llengües estrangeres)
Une émission de radio en classe: pourquoi pas? (Primària, Secundària, Internivells)

Essayez de faire un émission de radio en classe! Nous vous montrerons la manière de réaliser un programme de radio comme activité ou projet de classe, travaillant une activité et un sujet determiné, faisant des recherches à Internet, élaborant un scénario….et enregistrant la production des élèves avec Audacity.Et ensuite, présentez les programmes de vos élèves au concours de radio scolaire de l’APFC. Ce n’est pas dificile et vos élèves s’amuseront en français!

VICENTE MARTÍN, Carolina S.
INS Bruguers - APFC (Cap departament llengües estrangeres)
Ressources web pour la classe de français (Primària, Secundària, Internivells)

Chercher et organiser des ressources sur la toile pour les classes de FLE. Analyser les documents trouvés sur les différents sites et pour les organiser par niveaux et unités didactiques. L D’autre part, les élèves sont heureux d’utiliser les ordinateurs en cours de français: ils pourraient publier leurs productions et établir des rélations d’échange d’expériences avec d’autres élèves européens. Les professeurs aussi peueevnt publier des fiches pédagogiques et d’articles.